UNESA
geofisika@unesa.ac.id
Beranda
Tentang kami
PROFIL
Lokasi
Video Profil
Sejarah
Visi dan Misi
Tujuan
Akreditasi
Struktur Organisasi
DOSEN & STAF
Profil Dosen
Sertifikat Pendidik
Profil Staf
Buku Panduan SAR
Kerjasama
Akademik
KURIKULUM
Tim Kurikulum
Profil Lulusan
Program Educational Objectives (PEO)
Capaian Pembelajaran Prodi (CPL)
Keterkaitan PEO dan PLO
Pemetaan ASIIN-SSC & PLO
Pemetaan Mata Kuliah
Struktur Kurikulum
Peta Jalan Kurikulum
Capaian PLO
Keterikatan antara PEO & INQF
Analisis PEO
PERKULIAHAN
Jadwal Kuliah
Module Handbook
Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Portofolio
Video Aktivitas Pembelajaran
Program Kerja Lapangan
Skripsi
Protokol Kesehatan
Kuliah Tamu
Kuliah Lapangan
Kuliah Lapangan
PEDOMAN MAHASISWA
Pedoman Akademik
Pedoman Non Akademik
Pedoman Penulisan Skripsi
Kalender Akademik
Penerimaan Mahasiswa Baru
IJAZAH DAN SKPI
Ijazah
Transkrip Akademik
Surat Keterangan Pendamping Ijazah (SKPI)
PENJAMIN MUTU
Laporan Monev Pembelajaran
Penjamin Mutu Fakultas
Survei Kepuasan Pelanggan Prodi Geofisika
Penelitian & Pengabdian
PENELITIAN
Gambaran Umum
Lingkup Penelitian
Penelitian Unggulan
Poster Penelitian
Dokumen Scopus
Dokumen Google Scholar
Kekayaan Intelektual
Buku
Pengembangan Dosen
PENGABDIAN MASYARAKAT
Video Pengabdian Masyarakat
Program Pengabdian Masyarakat
Respon Mitra Penelitian & Pengabdian
JURNAL DAN SEMINAR
Mahasiswa & Alumni
MAHASISWA
Himpunan Mahasiswa Geofisika UNESA
Prestasi Mahasiswa
Informasi Beasiswa
Mobilitas Mahasiswa
Kegiatan Mahasiswa
ALUMNI
Ikatan Keluarga Alumni
Profil Pekerjaan Alumni
Testimoni Alumni
Tracer Study
Hasil Tracer Study
PROGRAM KERJA MAHASISWA
Fasilitas
FASILITAS PENELITIAN
Profil Laboratorium Geofisika
Bagan Pengelola Laboratorium Fisika
Laboratorium Prodi Geofisika
Aktifitas Laboratorium
PENDIDIKAN
Ruang Kelas dan Pertemuan
REFERENSI
Perpustakaan Umum Unesa
Perpustakaan Digital Unesa
FASILITAS PENDUKUNG
Profil Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
Fasilitas Umum
Internasionalisasi
Unduhan
verification
google-site-verification: googlead33d9d9dfe1384c.html
Scroll to Top
